domingo, 29 de julio de 2018

Mapa Conceptual para Finales



Estimados Alumnos:

Tal como consta en el Programa de la Cátedra, el criterio de evaluación para aquellos alumnos que se encuentren en condiciones de rendir el examen Final implica la presentación al examen oral con un Mapa Conceptual integrando y articulando la totalidad de los contenidos de la materia.

En un mismo mapa deberá quedar demostrada -a partir de la explicación del mismo-  la comprensión e interrelación de los conceptos principales e ideas de cada texto de la bibliografia obligatoria.  
Saludos cordiales,


Marcelo Mamondez



Ampliando el Concepto

Un mapa Conceptual es un esquema de ideas que sirve de herramienta para organizar de manera gráfica y simplificada conceptos y enunciados a fin de reforzar un conocimiento. En un mapa conceptual se relacionan por medio de conectores gráficos conceptos e ideas para complementar una idea generalizada de lo que es un principal, el objetivo de un mapa conceptual es conseguir el significado por medio de enlaces que se analizan fácilmente.

Un mapa conceptual resume en un simple esquema de ideas un concepto, este esquema presenta más que ideas, interpretaciones del que analiza la fundación del término. Para que el mismo procese y se le haga fácil al espectador conseguir la idea general de los enunciados expuestos en tal orden.
                                    
                                         
La estructura cognitiva de un mapa conceptual sirve para que a partir de uno se desarrollen mas, con las ideas de los que lo analizan e interpretan de otra forma, en forma consciente y explícita, vincula los nuevos conceptos a otros que ya posee.

De acuerdo a Joseph D. Novak, un profesor de la Universidad de Loyola señalado como el creador de los primeros mapas conceptuales, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento o por aprendizaje receptivo. Como la mayor parte del aprendizaje en las escuelas es receptivo, los estudiantes memorizan definiciones pero fallan al adquirir el significado de los conceptos. El mapa conceptual, en cambio, genera un aprendizaje activo gracias a que permite organizar las ideas.
Por lo tanto, la idea es presentar al final con un tema específico al que irán agregando material conector obtenido de los distintos autores vistos a lo largo de la cursada.
Espero les haya servido de utilidad.

María Esther Antezana

jueves, 5 de abril de 2018

Criterios de Acreditación a Cátedra



Los criterios de acreditación establecidos son:

1. CondicionesTodos los cursantes deberán tener aprobadas las materias previas correlativas, Introducción a las  Relaciones Laborales y Psicología General, sin excepción.

2. Regularidad de la asignatura: Se alcanza con la aprobación de dos exámenes parciales y de un trabajo práctico de carácter grupal que será evaluado individualmente a través de una Defensa.

3. Promoción directa de la asignatura: Se alcanza con una calificación mínima de 7 (siete) puntos en cada uno de los  exámenes parciales más Trabajo Práctico Grupal y Defensa individual del mismo. Cada alumno deberá contar con un total de cuatro notas con 7(siete) o más para su promoción.

4. Asistencia al 80% de las clases.

5. Presentación y Defensa del trabajo practico en tiempo y forma. Se evaluará el trabajo grupal y la defensa individual  (dos notas)

6. Examen Final Oral: Corresponde a aquellos estudiantes que no hayan obtenido la promoción directa conforme el  criterio establecido en punto 3. En tales circunstancias se tomará en cuenta la evaluación y la acreditación lograda por cada alumno en la regularización. 

Asimismo, los Alumnos deberán confeccionar para la  instancia de Examen Final un Mapa  Conceptual  vinculando la totalidad de los temas y conceptos que forman parte de la bibliografía obligatoria.

7. Trabajo Práctico Final Los alumnos recursantes que han realizado un Trabajo Práctico Grupal y el mismo fuera aprobado, tendrá la posibilidad de ser considerado siempre que refresque, actualice el material y su composición al momento de la cursada.